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      當前位置:首頁» 通知公告

      汽車運用與維修專業

      發布人: 管理員   發布時間:2022-04-18 15:41:55  

      一、專業名稱及代碼

      專業名稱:汽車運用與維修

      專業代碼:700206

      二、入學要求

      初中畢業生及具有同等學歷者。

      三、修業年限

      三年(2+0.5+0.5)

      四、職業面向

      表1:汽車運用與維修專業職業面向

      所屬專業大類(代碼)

      所屬專業類

      (代碼)

      對應行業

      主要職業類別

      (代碼)

      主要崗位類別

      職業資格證書

      交通運輸類

      70

      汽車運用與維修

      (700206)

      汽車修理與維護

      (O-8111)

      汽車修理工

      6-06-01-02

      汽車機械及電控系統維修

      汽車維修工(四級))

      汽車維修鈑金工

      汽車維修鈑金工(四級)

      汽車維修漆工

      汽車維修漆工(四級))

      汽車維修接待業務

       

      汽車營銷人員

      營銷員(五級)

       

      五、培養目標與培養規格

      (一)培養目標

      培養面向汽車維修企業、汽車整車與零配件銷售等企業單位,培養具有良好的思想品德和職業道德,掌握扎實的專業理論知識,具有較強的實踐能力,能夠在汽車維修、服務和管理第一線從事汽車使用與維修、汽車營銷、汽車客服、汽車保險與理賠、汽車鈑金噴涂等相關崗位的工作,并且具有吃苦耐勞工作態度、創業精神、較強適應力、客戶服務意識的高素質勞動者和技能技術人才。

      (二)培養規格

      1.素質

      (1)具備較高的思想道德素質:掌握馬克思主義的基本原理,掌握鄧小平理論的基本思想,堅持黨的路線,樹立科學世界觀、人生觀、價值觀,遵紀守法,有良好的道德品質和法制觀念,愛崗敬業,事業心、責任感強。

      (2)具備較高的文化素質:追求自我發展和完善,有求知欲和終身學習的理念,具有較豐富的文化底蘊和良好的文化修養;

      (3)具備良好的專業素質:具備良好的職業道德,具備應用汽車的能力、專業創新的能力和相關專業技術的可持續發展能力。

      (4)獲取知識的能力:具有良好的自學習慣和能力,有較好的表達交流能力,有一定的汽車運用與維修應用能力;

      (5)應用知識能力:具有綜合運用所掌握的理論知識和技能,從事應用汽修進行開發、設計、管理、維護的能力;

      (6)工具性知識:能較熟練地運用外語閱讀專業期刊和進行文獻檢索,有初步的外語交流和寫作能力,具有較強的汽修操作技術。

      (7)人文社會科學知識:具有通識性文學、哲學、思想道德、政治學、藝術、法學、心理學等方面的知識。

      2.知識

      (1)熟悉本專業必須的機械基礎知識,掌握識圖機械常識、輕工常識;

      (2)掌握汽車構造的基本知識;

      (3)了解汽車維修常用工具,掌握汽車維修安全操作常識;

      (4)熟悉汽車配件管理方面的基本知識;

      (5)掌握常見電氣故障檢測知識;

      (6)熟悉汽車維護與保養工作流程;

      (7)掌握汽車維修接待的一般流程;

      (8)掌握汽車維修質量檢測工作流程;

      (9)熟悉汽車零配件管理的工藝流程。

      3.能力

      (1)基本能力

      1)掌握汽車發動機拆裝與檢修的基本技能;

      2)掌握對傳動系、行駛系、轉向系、制動系的拆裝與調整;

      3)掌握汽車零件圖和裝配圖識讀方法,掌握汽車零件平面圖形的繪制方法;

      4)掌握汽車常有標準件的選擇及應用,掌握汽車常用傳動機構的原理、結構和類型;

      5)掌握汽車自動變速器的拆裝與調整技能,綜合故障診斷技能;

      6)掌握汽車駕駛技能。

      (2)職業能力

      表2:汽車運用與維修專業職業能力表

      專業方向

      職業能力

      專業能力

      社會能力

      方法能力

      1.汽車維修

      1.能讀懂簡單零件圖和裝配圖;

      2.能正確使用工量具及維修設備;

      3.能按維修項目進行維修作業;

      4.能對超維護作業項目進行申報;

      5.能進行竣工質量初檢;

      6.能掌握國家的汽車性能與試驗標準;

      7.能正確使用汽車、對汽車進行試運轉;

      8.能進行汽車一級、二級維護作業;

      9.能對汽車檢測線進行安全操作;

      10.能對汽車進行綜合檢測;

      11.計算機應用能力;

      12.汽車維修業務接待能力。

      1.良好地協調班組內部關系能力;

      2.與部門領導、業務人員及客戶進行溝通的能力;

      3.成本控制能力;

      4.自我評價、自我展示能力;

      5.安全與環保的執行能力。

      6.汽車駕駛能力

      1.把已獲得的知識、技能和經驗運用到實踐中的能力;

      2.獨立學習、獲取新知識、新技能的能力;

      3.創新與設計的能力;

      4.綜合運用專業知識及理論知識能力;

      5.信息獲取與自主學習能力;

      6.工作計劃、方案制定能力。

      車身修復

      (鈑金、噴涂)

      1.轎車車身的檢驗、測量與矯正工藝的能力;

      2.維修典型轎車鈑金件的能力;

      3.進行汽車調漆、噴漆操作能力。

      汽車營銷

      (整車、零部件營銷)

      1.汽車售后服務作業流程的能力;

      2.客戶心理分析與應變能力;

      3.汽車定損與理賠技能的能力

      4.汽車投保業務的能力

      六、主要續接專業

      高職:汽車運用技術、汽車檢測與維修、汽車技術服務與營銷

      本科:汽車服務工程、市場營銷

      七、人才培養模式

      根據崗位工作內容、工作性質和工作目標對實訓內容進行改革,加深學生對崗位工作任務的認知,建立學生的職業認同感,同時,在實訓教學中應加強客戶接待培訓,提高學生客戶服務意識。

      (一)能力素質培養

      結合人才成長規律及相關職業教育文件,本專業人才培養按照“專業行知”→“職業感知”→“崗位熟知”的主線實施培養,將專業素質教育、規范操作養成、熟練操作訓練、工作流程強化和工作崗位熟知有機銜接,構建“人文素質→專業能力→方法能力→社會能力→職業綜合能力”的能力培養主線。

      第一階段:專業行知(第1—3學期),職業教育培養的是學生的職業行動能力。為此,專業教學需要從行動開始,然后再去認知。本階段主要在校內一體化實訓室完成,以培養形成學生的綜合人文素質和規范熟練學生的專業基本技能為基礎,實現學生專業的可持續發展。

      第二階段:職業感知(第4—5學期),學生可根據自己的職業傾向和興趣愛好,選擇一或兩個職業方向,依托校內汽車維修企業,熟悉企業工作流程,按照汽車運用與維修中級工對應的崗位任務確定內容與考核標準,逐步實現專業向職業轉化。

      第三階段:崗位熟知(第6學期),學生在校外實習企業中按照準員工要求進行頂崗實習,使學生綜合職業能力逐步提升,實現畢業與就業的有效對接。

      表3 校企融合人才培養模式

      第1-3學期

      第4-5學期

      第6學期

      專業行知

      職業感知

      崗位熟知

      人文素質

      專業能力

      方法能力

      社會能力

      職業綜合能力

      強健的體魄和健康的心理→合格的政治素養積極的勞動態度→良好的職業道德和正確的價值觀念

      汽車維護→汽車發動機拆裝與檢修→汽車底盤拆裝與檢修→汽車電氣元件檢測與系統裝調

      汽車故障現象確認分析→診斷→排除→典型案例分析→裝配調試→試運轉

      學生可以根據職業意向,選擇一或兩個職業方向拓展。

      頂崗實習

      專業素質教育

      規范操作養成

      熟練操作訓練

      工作流程熟悉

      工作崗位熟知

       

      每個技能實訓教學體系都包含三個層次,即基本技能訓練、專項技能訓練、綜合技能形成。

      (二)校內技能實訓

      第一階段,基本技能訓練(入門層次),即通過校內理實一體、學做合一的模擬訓練實施教學,使學生初步了解掌握專業知識、崗位情境、崗位技能。該層次以基本功訓練、增加感性認識、培養動手能力、提高學習興趣為目的,為專項技能訓練打好基礎。

      第二階段,專項技能訓練(熟練層次),通過校內汽車實訓操作間和理論相結合,實現理實一體的教學。該層次主要培養學生的專業通用技能,是職業能力培養的重要階段,主要以培養職業能力為目的。

      第三階段,綜合能力培養(提高層次),開展以企業崗位生成任務為項目的校內訓練,通過校內汽車實訓操作間和校外實訓基地頂崗實習,實現二者的有機銜接。頂崗實習與工作過程緊密結合,幫助學生提升能力,達到適應職業崗位的能力要求。該層次重在提高學生的綜合素質能力,達到技能強化與滿足模具專業技術發展要求的目的。

      (三)企業實踐實習

      第一階段,行業認知實踐(一天),可根據實際情況安排在第2或第3學期實施,即組織學生分批、分組前往本專業校企合作企業,進行為期一天的行業認知實踐,使學生初步了解行業工作環境、崗位情境、主要工作內容及工作流程。在實踐活動中,學生以參觀、學習、交流為主,不參與企業具體生產活動。

      第二階段,職業感知實踐(一周),可根據實際情況安排在第4或第5學期實施,即組織學生分批、分組前往本專業校企合作企業,進行為期一周的職業感知實踐,讓學生真實了解崗位工作內容、工作流程、工作要求等,在實踐活動中,學生可以在企業相關崗位工作人員指導下輔助性參與企業生產活動。

      第三階段,崗位熟知實習(一學期),一般安排在第6學期實施,開展以企業真實環境下的生產性勞動,幫助提升學生專業能力、崗位意識、社會經驗,培養、鍛煉學生綜合運用所學專業之和的能力和獨立分析、解決實際生產問題的能力,為將來走向社會打下良好的基礎。在實踐活動中,學生在企業相關崗位工作人員指導下開展企業生產活動。

      八、課程設置及要求

      本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。

      公共基礎課包括思政課,文化課,體育與健康,藝術(或音樂、美術),以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

      專業技能課包括專業核心課和專業(技能)方向課,實習實訓是專業技能課教學的重要內容,含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。

      (一)公共基礎課程

      序號

      課程名稱

      主要教學內容和要求

      參考學時

      1

      心理健康與職業生涯

      依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

      36

      2

      職業道德與法律

      依據《中等職業學校職業道德與法律教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

      36

      3

      中國特色社會主義

      依據《中等職業學校中國特色社會主義教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

      36

      4

      哲學與人生

      依據《中等職業學校哲學與人生教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

      36

      5

      語文

      依據《中等職業學校語文教學大綱》開設,并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色

      144

      6

      數學

      依據《中等職業學校數學教學大綱》開設,并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色

      144

      7

      英語

      依據《中等職業學校英語教學大綱》開設,并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色

      144

      8

      計算機應用基礎

      依據《中等職業學校計算機應用基礎教學大綱》開設,并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色

      36

      9

      體育與健康

      依據《中等職業學校體育與健康教學指導綱要》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

      144

      10

      歷史

      依據《中等職業學校歷史教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合

      36

      (二)專業技能課

      1.專業基礎課

      序號

      課程名稱

      主要教學內容和要求

      參考

      學時

      1

      汽車概論

      按照汽車的總體結構,在學生有了整體概念后,分別對汽車發動機、汽車底盤、汽車電氣設備、汽車車身四大部分有具體的認識,了解整體件與組成件、主件與附件的結構特點與位置關系,并對各組成部件的材料、性能、作用有初步印象,同時將汽車新技術知識進行補充與融合。

      36

      2

      汽車電工電子基礎

      直流電路原理、檢測及設計;交流電路原理及檢測;直流、交流電動機使用及檢修;直流、交流發電機使用及檢修;晶體管原理和檢測;半導體整流電路、放大電路、振蕩電路原理和檢測;普通半導體電路設計和制作;數字電路原理及使用,簡單數字電路設計和作用;指針式萬用表、數字式萬用表、示波器的操作及應用。

      36

      3

      汽車機械制圖

      學習正投影的基本原理、圖示方法和國家制圖標準。使學生具有一定的空間想象和思維能力,能正確閱讀中等復雜程度的零件圖和裝配圖,能夠繪制簡單的零件圖,具有使用常用繪圖工具繪制草圖的基本技能;了解計算機繪圖的基本知識,能用計算機繪制簡單零件圖。

      72

      4

      汽車電路識圖

      講授汽車電路基本知識、汽車電氣元件、汽車電路識圖一般方法、常見的國產及世界各大公司車型汽車的電路識圖方法。培養學生具備借助資料能夠讀懂汽車電路圖,并能進行電路分析的能力。

      108

      5

      汽車材料

      使學生掌握汽車常用金屬材料、非金屬材料和汽車運行材料的性能、分類、品種、牌號和主要規格,以及合理選擇、正確使用汽車材料的基本知識和相關技能。

      36

      6

      汽車機械基礎

      講授汽車構件的靜力分析、零件的變形及強度計算、常用機構、齒輪傳動、齒輪系、帶傳動與鏈傳動、聯接與支承、潤滑和密封及機械基礎綜合訓練等主要知識。通過本課程的學習,學生能對通用機械裝備有一個系統的認識,從機械零件的承載能力設計(安全性設計)學習來認識如何合理使用與維護好將來工作中遇到的各種機器設備。從常用機構與機械傳動的功能設計學習來認識通用機器的工作原理和工作特性。從通用零部件的設計或選用方法學習來掌握應用標準、手冊、圖冊等有關技術資料的能力。

      108

      7

      汽車使用與日常養護

      講授選購汽車及評價汽車性能、汽車的注冊及上牌與保險、汽車的合理使用、汽車的日常養護、汽車的簡單故障等內容。通過本課程的學習,要求學生具備汽車合理使用汽車的能力。并掌握有關汽車主要技術數據和識別代號、發動機與汽車性能、汽車的運行材料、車輛的養護與美容、汽車在各種運行條件下的正確使用和汽車維護制度及其技術規范等知識;具備正確選用輪胎、潤滑油和工作液、對車輛進行合理養護和美容的能力。同時,通過各項目的訓練,培養學生相應的方法能力、社會能力和相互溝通、團隊合作的能力。

      108

      8

      汽車修理基礎知識

      講授汽車識、讀圖,汽車機械基礎,汽車材料基礎,工、量具基本設備的使用、汽車電工電子技術基礎、液壓傳動、安全環保等內容,為汽車運用于維修專業的專業課打基礎。學生可以掌握汽車維修專業課所要求的基礎知識和技能,培養學生的專業素養;安全、環保知識;職業道德素養;使學生掌握汽車維修必備的基礎知識,能熟練使用工具和量具,具備對汽車維護、調整、維修的基本技能。

      72

      9

      汽車發動機構造與拆裝

      了解發動機的結構和工作原理,掌握發動機維護的基礎知識,能夠拆卸、裝配發動機。

      180

      10

      汽車底盤構造與拆裝

      了解汽車底盤各系統、總成和部件的結構、功用、掌握底盤維護的基礎知識、能夠拆卸、裝配汽車底盤各總成。

      108

      11

      汽車電器設備構造與維修

      了解汽車的電源系統、起動系統、照明及信號系統、中控車門鎖系統、車窗升降系統、電動座椅等汽車電氣設備的構造、控制電路類型和工作過程;汽車的電源系統、起動系統、照明及信號系統、中控車門鎖系統、車窗升降系統、電動座椅等系統電氣部件及線路的檢測與維修,常見故障的檢測與診斷。

      216

      2.專業(技能)方向課  (專業核心課)

      (1)汽車機電維修

      序號

      課程名稱

      主要教學內容和要求

      參考

      學時

      1

      汽車一、二級維護

      通過任務引導的項目教學活動,使學生掌握汽車底盤檢測與維修,會正確使用工量具、檢測維修設備。同時培養學生學習興趣,增強學生團隊合作能力,語言表達能力和人際溝通能力。

      72

      2

      發動機拆裝實訓

      通過對發動機主要零部件的拆裝,使學生能夠了解發動機的基本部件傳輸關系以及動力傳遞路線,更清晰地了解發動機的工作原理。

      72

      3.

      汽車底盤拆裝實訓

      通過對汽車底盤主要零部件總成的拆裝,使學生能夠了解汽車底盤的基本部件傳輸關系以及動力傳遞路線,更清晰地了解汽車底盤總成的工作原理。

      108

      4

      汽車常見故障的診斷與排除

      在相關課程基礎上,進一步學習汽車發動機與檢測設備、維修資料的使用方法,能夠初步分析汽車發動機和底盤綜合故障,能夠診斷與排除發動機和底盤的一般故障。

      108

      (2)汽車鈑金、噴涂

      序號

      課程名稱

      主要教學內容和要求

      參考

      學時

      1

      汽車鈑金工藝

      掌握汽車常用鈑金件的放樣、成形、矯正、焊接、修理等的基本理論和方法;能依照規范使用鈑金工具和設備;具備手工成形的基本技能,初步掌握氣體保護焊、電阻點焊、釬焊的基本技能。

      72

      2

      汽車涂裝工藝

      了解汽車涂裝修理工藝流程及施工環境規范,掌握汽車修補涂裝工具和設備的結構及工作原理,能夠獨立完成原子灰的操作,以及底漆、中涂、面漆的整板噴涂和拋光操作;了解涂裝相關的國家標準,能用涂裝檢測儀器對涂膜材料進行檢驗;能夠合理選用和正確使用各種勞動保護用品。

      72

      3

      鉗焊實訓

      通過進行鉗焊實訓,使學生能夠正確使用工具對金屬材料進行切削加工和焊接處理,提高學生實際動手能力和工具使用熟練度。

      108

      4

      汽車車身修復實訓

      使學生能夠正確敘述車身的主要結構形式和基本構造,了解車身的連接方法和拆卸方法,能識別車身常用的金屬與非金屬材料,會分析車身各部分所用金屬與非金屬材料及其特性;能夠確切地診斷出汽車受損的嚴重程度、范圍及

      受損部件,能夠針對不同的碰撞損傷制定合理的修復計劃,掌握車身碰撞損傷的修復流程;掌握車身尺寸三維測量的基本原理。

      108

      (3)汽車營銷

      序號

      課程名稱

      主要教學內容和要求

      參考

      學時

      1.

      汽車商務禮儀

      了解商務禮儀在汽車銷售和服務過程中的重要性;掌握汽車服務行業基本的商務禮儀規范,通過學習使學生逐步養成良好的行為習慣,提升學生的個人形象和審美觀。

      72

      2

      汽車銷售流程

      了解汽車銷售崗位的要求、汽車銷售的基本方法和汽車保險基礎知識;掌握汽車經銷店展廳銷售基本流程、方法和技巧;熟練汽車銷售流程,會運用汽車銷售管理軟件完成銷售業務辦理。

      72

      3

      汽車銷售實務

      交接汽車銷售行業整車銷售的模式;掌握汽車銷售談判技巧、具備完成客戶接待及潛在客戶管理、需求分析、車輛展示與推介、試乘試駕體驗、客戶異議處理、簽約成交與付款、轎車服務等汽車銷售流程關鍵工作的能力。

      108

      4

      汽車綜合營銷實訓

      通過模擬汽車銷售的完整流程,結合汽車銷售管理系統,掌握汽車銷售主要流程,熟練掌握汽車銷售方法和基本技巧,具備完成整車銷售業務辦理的能力

      108

      3.綜合實訓

      綜合實訓課程不是指一般課程中的實踐課時,它是專門的實踐課程。學生主要在校內實訓基地完成綜合實訓,通過綜合實訓,增強學生對汽車行業的感性認識,提高專業技能,培養吃苦耐勞的敬業精神,培養溝通合作能力和責任意識,為學生獲得相應的職業資格證書,參加頂崗實習、畢業就業打下堅實基礎。

      表4綜合實訓課程設置及學時分配

      課程名稱

      主要實訓內容和要求

      學期

      學時

      地點

      綜合實訓與職業技能鑒定

      通過仿效企業工作任務的真實演練,讓學生綜合運用所學的汽車維修專業知識和技能,按照企業維修工作流程,獨立完成工作任務,以提高學生排除汽車故障、恢復汽車性能的專業能力,著重培養專業知識、技能、態度和綜合素養,并培養學生團隊合作和服務意識的綜合職業能力。綜合性實訓可有效地縮短畢業生到企業由學生向員工角色過渡的適應時間。

      4

      108

      校內實訓基地

      說明:每周以30課時計算,共計4周。

      4.頂崗實習

      專業頂崗實習可在專業對口用人單位的基礎崗位進行實習。通過崗位實習,使學生進一步鞏固所學理論知識,使學生走向社會,接觸本專業實際工作,接受企業指導教師的專業技能和專業理論指導。參加企業生產活動,在職業崗位環境和工作氛圍中進行汽車維護和檢修基本作業項目的實訓,提高實踐動手能力。培養、鍛煉學生綜合運用所學專業知識的能力和獨立分析,解決實際生產問題的能力,拓寬知識面,增強感性認識,加深對理論知識的理解,積累實際工作經驗,從而為以后的專業學習創造有利條件。還可以了解汽車維修企業生產現況,了解汽車維修各崗位對人才的需求,培養吃苦耐勞的品質和良好的職業道德、職業素質;培養與人交流、溝通的能力,增強團隊合作精神,促進學生由學校人向社會人的轉變。

      (三)參考課程體系

      表5 汽車運用與維修專業參考課程體系

      課程類別

      序號

      課程名稱

      參考學時

      安排建議

      公共基礎課

      1

      心理健康與職業生涯

      36

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-2學期完成

      2

      職業道德與法律

      36

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-2學期完成

      3

      中國特色社會主義

      36

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-2學期完成

      4

      哲學與人生

      36

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-2學期完成

      5

      語文

      144

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-4學期完成

      6

      數學

      144

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-4學期完成

      7

      英語

      144

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-4學期完成

      8

      計算機應用基礎

      36

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-2學期完成

      9

      物理

      36

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-2學期完成

      10

      體育與健康

      144

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-4學期完成

      11

      公共藝術

      36

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-2學期完成

      12

      歷史

      36

      參照教育部有關文件執行,建議在第1-2學期完成

      專業技能課

      專業核心課

      1

      汽車概論

      36

      建議在第1-2學期完成

      2

      汽車電工電子基礎

      36

      建議在第1-2學期完成

      3

      汽車機械制圖

      72

      建議在第1-2學期完成

      4

      汽車電路識圖

      108

      建議在第1-2學期完成

      5

      汽車材料

      36

      建議在第2-3學期完成

      6

      汽車機械基礎

      108

      建議在第2-3學期完成

      7

      汽車使用與日常養護

      108

      建議在第2-3學期完成

      8

      汽車修理基礎知識

      72

      建議在第2-3學期完成

      9

      汽車發動機構造與拆裝

      180

      建議在第2-3學期完成

      10

      汽車底盤構造與拆裝

      108

      建議在第2-3學期完成

      11

      汽車電氣設備構造與維修

      216

      建議在第2-3學期完成

      專業方向課

      機電維修

      1

      汽車一、二級維護

      72

      建議在第4-5學期完成

      2

      發動機拆裝實訓

      72

      建議在第4-5學期完成

      3

      汽車底盤拆裝實訓

      108

      建議在第4-5學期完成

      4

      汽車常見故障的診斷與排除

      108

      建議在第4-5學期完成

      鈑金噴涂

      1

      汽車鈑金工藝

      72

      建議在第4-5學期完成

      2

      汽車涂裝工藝

      72

      建議在第4-5學期完成

      3

      鉗焊實訓

      108

      建議在第4-5學期完成

      4

      汽車車身修復實訓

      108

      建議在第4-5學期完成

      汽車營銷

      1

      汽車商務禮儀

      72

      建議在第4-5學期完成

      2

      汽車銷售流程

      72

      建議在第4-5學期完成

      3

      汽車銷售實務

      108

      建議在第4-5學期完成

      4

      汽車綜合營銷實訓

      108

      建議在第4-5學期完成

      綜合實訓

      1

      綜合實訓與職業技能鑒定

      120

      建議在第5學期完成

      頂崗實習

      1

      頂崗實習

      600

      第6學期完成

      合計

       

       

      3744

       

       

      (四)教學計劃安排建議表

      課程類別

      序號

      課程名稱

      學時

      學時安排表

      總學時

      理論學時

      實踐學時

      第一學年

      第二學年

      第三學年

      1

      2

      3

      4

      5

      6

      公共基礎課

      1

      心理健康與職業生涯

      36

      36

      0

      2

       

       

       

       

       

      2

      職業道德與法律

      36

      36

      0

       

      2

       

       

       

       

      3

      中國特色社會主義

      36

      36

      0

       

       

      2

       

       

       

      4

      哲學與人生

      36

      36

      0

       

       

       

      2

       

       

      5

      語文

      144

      144

      0

      2

      2

      2

      2

       

       

      6

      數學

      144

      144

      0

      2

      2

      2

      2

       

       

      7

      英語

      144

      144

      0

      2

      2

      2

      2

       

       

      8

      計算機應用基礎

      36

      36

      36

      2

       

       

       

       

       

      9

      物理

      36

      36

      0

      2

       

       

       

       

       

      10

      體育與健康

      144

      17

      123

      2

      2

      2

      2

       

       

      11

      公共藝術

      36

      36

      0

      2

       

       

       

       

       

      12

      歷史

      36

      36

      0

       

       

      2

       

       

       

      專業技能課

      專業核心課

      1

      汽車概論

      36

      36

      0

      2

       

       

       

       

       

      2

      汽車電工電子基礎

      36

      20

      16

       

      2

       

       

       

       

      3

      汽車機械制圖

      72

      72

      0

      2

      2

       

       

       

       

      4

      汽車電路識圖

      108

      108

      0

       

      4

      2

       

       

       

      5

      汽車材料

      36

      36

      0

      2

       

       

       

       

       

      6

      汽車機械基礎

      108

      68

      40

       

      2

      4

       

       

       

      7

      汽車使用與日常養護

      108

      72

      34

       

      2

      4

       

       

       

      8

      汽車修理基礎知識

      72

      36

      36

      2

      2

       

       

       

       

      9

      汽車發動機構造與維修

      180

      106

      74

       

       

      4

      6

       

       

      10

      汽車底盤構造與維修

      108

      40

      68

       

       

      4

      2

       

       

      11

      汽車電氣設備構造與維修

      216

      68

      148

       

       

      6

      6

       

       

      專業方向課

      1

      汽車一、二級維護

      72

      36

      36

       

       

       

      2

      2

       

      2

      發動機拆裝實訓

      72

      36

      36

       

       

       

      2

      2

       

      3

      汽車底盤拆裝實訓

      108

      36

      72

       

       

       

      2

      4

       

      4

      汽車常見故障的診斷與排除

      108

      36

      72

       

       

       

      2

      4

       

      1

      汽車鈑金工藝

      72

      36

      36

       

       

       

      2

      2

       

      2

      汽車涂裝工藝

      72

      36

      36

       

       

       

      2

      2

       

      3

      鉗焊實訓

      108

      36

      72

       

       

       

      2

      4

       

      4

      汽車車身修復實訓

      108

      36

      72

       

       

       

      2

      4

       

      1

      汽車商務禮儀

      72

      36

      36

       

       

       

      2

      2

       

      2

      汽車銷售流程

      72

      36

      36

       

       

       

      2

      2

       

      3

      汽車銷售實務

      108

      36

      72

       

       

       

      2

      4

       

      4

      汽車綜合營銷實訓

      108

      36

      72

       

       

       

      2

      4

       

       

      綜合實訓

      1

      綜合實訓與職業技能鑒定

      120

      0

      120

       

       

       

       

      4周

       

       

      頂崗實習

      1

      頂崗實習

      600

      0

      600

       

       

       

       

       

      20周

      合計

       

      3744

      1622

      1478

      29

      32

      33

      31

      20

       

       

      注:每學期教學實踐為18周,頂崗實習為20周,頂崗實習按每周30學時計算。

      九、教學實施

      (一)教學要求

      1.公共基礎課

      公共基礎課教學要符合教育部有關教育教學的基本要求,按照德、智、體、美、勞全面發展的功能來定位,重在改革教學方法和教學組織形式,不斷創新教學手段和教學模式,充分調動學生學習的主動性和積極性,全面提高學生綜合素質,培養學生的學習能力和職業能力,為學生今后的進一步發展打下良好基礎。

      2.專業基礎課專業核心

      專業技能課應按照相應專業方向和專業崗位的技能要求,加強對學生職業能力的培養,采用案例教學、任務驅動、項目教學、模擬教學、討論教學、角色扮演、團隊教學等多種教學方法,以學生為本,激發學生的興趣,使學生在案例分析或項目活動中熟悉行業各類職業崗位的相關業務流程和操作技能。堅持知行合一,充分利用校內外實訓基地,突出職業教育特色,強化學生的實踐能力和職業技能培養。

      (二)教學管理

      1.德技并重,提高學生的綜合素質

      中職教育的重要任務是培養高素質勞動者和技能型人才。首先要培養學生做守法合格的公民,其次培養學生掌握一技之長的本領。學校應立德樹人,把德育工作放在首位,突出以誠信、敬業為重點的職業道德教育。

      2.從嚴治理,完善學校的規章制度

      從學生的日常行為規范,到學校的各種評價考核制度,各個環節的規章制度應該嚴格質量標準,認真執行落實標準,依靠制度管理和約束師生的行為。學校應積極探索符合職業教育規律和特點的考核形式、方法與手段的改革,有效地促進教學。

      3.開放創新,加強學校實訓室建設

      中職教育的一個重要目標是培養學生成為技能型人才,培養學生的動手操作能力。因此學校要隨著社會發展和企業需要更新教學基礎設施,提高實訓課的開出率,走產教研相結合的道路,探索職業教育的新模式。

      4.多維學習,積極推行新型教學方法

      積極進行教學改革,研究了解學生的心理特點和接受能力,使用學生喜聞樂見的教學方法,充分利用各種教學資源,注重實際工作任務情境的模擬,以樣圖、多媒體、案例分析、實訓操作等方法,提高課堂教學效率。要求專業教師完成核心專業課程的微課制作,讓學生實現多維度的學習。

      十、實施保障

      (一)師資隊伍

      專業教學團隊結構組成,建議按照專業招生人數100人,三年300人的生師比結構配比,招生數不同的,可以在比例相近的基礎上進行調整。

      1.專業教學團隊結構要求

      專業團隊要求:2-3人高級職稱,4-5人專業骨干教師,60%以上具有“雙師”素質,年齡結構合理,有梯隊。

      2.專任教師任職資格及專業能力要求

      (1)專業帶頭人

      2~3人,具有中級以上職稱,有一定企業實踐工作經歷和5年以上職業教育教學經歷,在行業企業的技術領域有一定影響力。具備運用工作過程導向的教學方法進行課程改革的設計能力;具有主持和組織實訓實習條件建設、生產性實訓項目建設的能力,具有組織特色教材編寫、制定教學標準、建設教學資源庫的能力。

      (2)專業骨干教師

      4~5人,具有一定企業實踐經歷和3年以上職業教育教學經歷。富有創新協作精神,能承擔理論與實踐教學改革,能設計和實施教、學、做相結合的教學方法。能主持和參與教材編寫,教學標準制定,課件、案例、實訓實習項目、教學指導、習題題庫、學習評價等教學資源的建設。

      (3)業務水平

      教師必須具備較高的學歷,有扎實的專業理論功底,具備豐富的實踐經驗,有過硬的動手能力。專任教師應達到中等教育教師任職資格的要求,且具備良好的職業道德和很強的實踐教學能力及一定的教學科研能力,能夠開展課程體系開發和課程教學實施過程設計。

      3.兼職教師要求

      兼職教師,來自行業企業生產一線、具有高級工職業資格證的技術專家、能工巧匠;具備現場實習指導能力、扎實的汽車專業知識,能從事汽車專業理論教學和實踐教學;具有較強的汽車專業技術水平、能解決工作中的實際問題;具備一定的教學管理能力。兼職教師需是在大、中型汽車維修企業聘請的既有一定理論水平又有豐富實踐經驗的技術骨干或業務骨干;兼職教師要具有較高的師德修養,懂得教學規律;兼職教師應遵守學校教學管理制度;兼職教師應參與專業建設、課程建設和日常教學活動。

      (二)實訓實習條件

      本專業應配備校內實驗實訓室和校外實訓實習基地。

      1.校內實驗實訓條件

      校內實驗實訓應配備發動機、底盤等主要總成和整車實訓室,主要設施設備及數量見下表:

      序號

      實訓室名稱

      主要工具和設施設備

      名稱

      數量(生均臺套)

      1

      發動機實訓室

      發動機拆裝臺架

      4

      發動機專用拆裝工具

      4

      普通常用拆裝工具

      4

      2

      底盤實訓室

      變速器拆裝臺架

      4

      離合器拆裝臺架

      4

      主減速器拆裝臺架

      4

      轉向器拆裝總成

      4

      底盤專用拆裝工具

      4

      3

      電氣實訓室

      電氣總成拆裝部件

      4

      燈光實訓臺架

      4

      空調實訓臺架

      4

      線路接線實訓臺架

      4

      4

      基礎檢測實訓室

      常用量具

      4 套

      量缸表

      4 套

      5

      整車實訓室

      底盤實訓車輛

      4部

      6

      鈑金實訓室

      車身矯正平臺

      4

      氣體保護焊焊機

      4

      車身整形機

      4

      鈑金工具套件

      4

      打磨機

      4

      7

      噴涂實訓室

      無塵打磨系統

      2

      紅外線烤燈

      4

      底漆噴槍

      4

      面漆噴槍

      4

      拋光機

      4

      8

      汽車營銷實訓室

      整車

      1

      整車/配件銷售管理系統

      1套

      計算機

      10

      2.校外實訓實習基地條件

      在校外廣泛建立校外掛牌基地,實現功能的多元化和企業性質的多元化(見上表)。功能的多元化是指校外基地既是課程教學基地、學生實習基地,同時也是教師科研課題來源和產業化基地;企業性質的多元化是指校外基地既有國有企業、外資企業,又有民營企業,既有汽車維修服務企業,又有保險、鑒定、評估、生產等與汽車相關的企業。

      根據行業特點,按學生人數計算每10人應有1家穩定的校外企業作為教學和實習的基地,并能不斷拓展校外基地數量與功能。其主要功能有:

      (1)認知/感知實踐

      分階段安排1天學時到校外實訓基地進行參觀實習,對行業、企業及工作環境有基本認知。在《汽車發動機機械系統檢修》、《汽車底盤機械系統檢修》等課程后安排1周時間到校外實訓基地參觀實踐,對課程所涉及知識產生感性認識,收集相關的實際案例,在課堂中進行分析解決,同時感受企業的工作環境與氣氛。

      (2)頂崗實習

      學生通過課程《頂崗實習》在企業生產一線上崗工作,全面了解和掌握所學專業知識在實際生產中的應用,鍛煉學生綜合運用所學的專業知識和基本技能,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高崗位技能,了解自己未來的發展方向,進一步養成良好的職業素養,為正式就業打下基礎。

      (三)教學資源

      教學資源建設內容包括教材編寫、學習情境設計、實訓項目設計、實訓指導書編寫、汽車技術服務與營銷資料收集和整理、教學課件制作、仿真實訓軟件選購、專業教學資源庫建設等。為方便教師教學及學生學習,專業可結合學校信息化建設發展,依托自身和企業力量,共同開發實訓指導教材、教學課件等教學資源。

       

       

       

      十一、學生實習計劃及考核

       

       

      序號

      學習主要內容

      學習內容及目的

      培訓時間

      負責人

      考核等級

      1

      企業入職學習

      主要是對初入公司的新員工介紹公司企業文化、公司業務范圍、企業現狀以及在行業中的地位、未來前景、經營理念、基本工作流程、行為規范、工作流程、員工守則、薪資福利政策、組織結構、人員結構和處理同事關系等活動,目的是為了使員工更好融入這個團隊。

      入職前1-2天

      企業培訓負責人

       

      2

      企業文化學習

      學習企業文化,對企業的理解和認同,企業使命和愿景,可以更好地凝聚員工的思想,形成強有力的凝聚力,并轉化為員工為之努力奮斗的具體行動。

      入職前一周

      企業培訓負責人

       

      3

      上崗業務學習

      崗位職責、業務知識與技能、業務流程、部門業務周邊關系等,目的使員工熟悉工作崗位,崗位操作技能等業務。

      入職前1至2周時長根據不同工作而定

      部門負責人

       

      4

      安全教育學習

      安全教育的意義、車間操作安全常識、事故應急處理、員工安全要求、6S管理及應急演練等,目的規范操作,預防安全事故的發生,緊急事故的應急處理。

      入職前一周和一個月開一次安全教育學習

      安全部門負責人

       

      5

      勞動教育學習

      培養學生動手實踐能力和創新能力、吃苦耐勞、堅韌不屈精神、注重生活能力和良好衛生習慣培養,樹立自立自強和勞動光榮等意識理念。

      實習期間進行

      實習帶隊教師

       

      6

      知識和技能學習

      參加社會實習是對所學知識和技能的檢驗,增強工作能力,增加工作中的溝通和適應能力,同時通過企業的專業培訓提高自己在學校不能學到的知識和專業技能,逐步提高自己的綜合素質,最終成長為社會有用人才。

      崗前學習及實習期間進行

      企業專業技術部

       

      7

      生活服務學習

      為了保障學生健康成長,快樂工作,需要對學生心里健康、身體體能、個人生活自理能力及個人情感等方面進行引導和幫助。

      實習期間進行

      實習帶隊教師及企業帶班長

       

      8

      維護幫扶學習

      學生實習過程中的不適應環境的工作生活和情緒變化的安撫和幫助、及正確引導等

      實習期間進行

      實習帶隊教師及企業帶班長

       

       

       

      十二、教學評價及考核

      由學校、學生、用人單位三方共同實施教學評價,評價內容包括學生專業綜合實踐能力、“雙證”的獲取率、畢業生就業率及就業質量、升學率。專兼職教師教學質量,逐步形成校企合作、工學結合人才培養模式下多元化教學質量評價標準體系。

      (一)教學效果評價方式

      采取靈活多樣的評價方式,主要包括筆試、作業、課堂提問、課堂出勤、上機操作考核以及參加各類型專業技能競賽的成績、半期、期末操考試等。

      1.專業基礎課程

      考核總分為100分,平時成績考核為20%,半期為30%,期末考試成績為50%。強調學習的過程評價與階段評價,結合作業、課堂提問、操作訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。注重理論與實踐一體化考核,注重學生動手能力和分析、解決問題的能力。

      2.專業核心課程

      考核總分為100分,平時成績考核為20%,半期為30%,期末考試成績為50%,(其中筆試占期末總成績50%+實操占期末總成績50%)。強調學習的過程與模塊評價,結合課堂提問、業務操作、課后作業、模塊考核等手段,加強實踐性教學環節的考核,特別要注重期末成績的評定。

      3.專業方向課程

      考核學生的理論結合實踐的能力、動手實踐操作能力、綜合職業素養??己顺煽兎譃楹细瘢?0分)、良好(61---79分)和優秀(80--100分)三個層次。日常性評價、階段性評價和總結性評價三者相結合。日常性評價主要依據課堂檢測和訓練態度;階段性評價主要依據考級考證的結果;總結性評價應結合訓練情況、比賽展示和學習總結等方式進行。

      、畢業要求

      1.修完本專業規定的所有課程(包括實踐教學),成績全部合格。

      2.工學交替及頂崗實習考核成績合格。

      3.獲得電工中級、汽車修理中級資格證書。

      、說明與建議

      (一)編制依據

      1.教育部《中等職業學校專業教學標準》(交通運輸類(第二輯))。

      2.教育部《關于職業院校專業人才培養方案制訂工作的指導意見》(征求意見稿)(教職成司函〔2017〕130號)。

      3.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》。

      4.《教育部、人力資源社會保障部、財政部關于實施國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃的意見》(教職成[2010]9號)。

      (二)方案執行的基本要求

      本專業人才培養方案適用于初中起點中職三年制職業教育汽車應用與維修專業學生。在執行該方案時要制定實施性教學計劃,根據汽車應用與維修行業人才的需求可以適當地調整課程。在實施教學過程中,應發揮學生的主動性,保證人才培養方案的順利實施。

      (三)編制與執行

      本方案在貴州省安順城市服務職業學校汽車運用與維修專業建設委員會領導下,由本專業教師和企業專家共同開發制訂。

      本方案要通過校企合作、共同運行、不斷完善、及時修訂。

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